Unidad I "El sujeto, relato autobiográfico y su elección profesional".

Relato autobiográfico

Mi nombre es María Guadalupe Avilés Moya. Nací en Tijuana, Baja California, el 19 de abril de 1996. Mis padres Rosalva Moya Rodríguez y Héctor Manuel Avilés Albañez. Tengo dos hermanas, de nombres Mirve Karina Avilés Moya y Clarissa Lizeth Avilés Moya, y un hermano de nombre Víctor Manuel Avilés Castro. En mi infancia me pasaron tantas cosas, tanto como divertidas y no divertidas.

            Tuve mi primer hermanita a los cuatro años, ella nació el 1° de julio del 2000, me dieron permiso de escoger su bello nombre, porque siempre les insistía a mis papás de que me dejaran hacerlo. Hasta que dijeron que sí.

Aprendí a leer y a escribir a los cuatro años y medio. Entre al preescolar a los cinco años de edad, en San José del Cabo; estuve solo dos semanas, ya que después nos mudamos, y nos fuimos a vivir a la ciudad de La Paz. En donde entre al preescolar Enrique Pestalozzi. En el preescolar, participaba en infinitos festivales, unos de tantos fueron: bailables folklor y de rumbera, representaciones como Caperucita Verde, de calavera el día de muertos, de estrella en una pastorela (son los que más recuerdo). El día de la clausura del preescolar, dije una poesía.

Entre en la primaria Fco. J. Mujica en La Paz, la primaria me quedaba en contra esquina de mi casa, y recuerdo claramente como fue mi primer día de clases en esa primaria. Llevaba un vestido color rosa pastel, zapatos y peinada con dos colitas. Recuerdo que me agarre del portón para no entrar a la escuela, y al momento de llegar al salón de clases no había poder humano que hiciera que pasara, me había quedado parada en la puerta sin querer entrar, y mi mamá me decía que si entraba me iba a comprar un bote de nieve. Hice amigos pronto y me desenvolví muy rápido dentro de clases.

Al igual que en el preescolar, participe en varios festivales. Antes de salir de vacaciones de verano, mis papás pidieron permiso para faltar a la primaria dos semanas y media de clase, el maestro accedió, porque llevaba buenas calificaciones. Me llevaron a mi hermana y a mí de vacaciones a Guadalajara; en donde la pasamos muy divertido. Al pasar a segundo grado, saque un diploma del segundo lugar en aprovechamiento.

Comencé segundo año en la misma primaria. Después como al mes y medio nos volvimos a ir a San José del Cabo a vivir, y ahí continué segundo año, en la primaria Abraham Castellanos, en el turno de la tarde. No tengo muchos recuerdos de esa primaria, porque solo estuve como dos meses. Luego me inscribieron en la primaria Venustiano Carranza, donde termine segundo grado de primaria. Prácticamente segundo año lo curse en tres primarias distintas. En segundo año volví a sacar diploma. Y seguía participando en festivales.

Tercer grado, lo curse en la misma primaria, al igual que cuarto grado, en donde participe en un concurso de escoltas, en el cual quedamos en tercer lugar, de 7 escoltas que participaban. Recuerdo que me gustaba participar mucho en bailables, y cualquier tipo de festival que realizara la primaria. Volví a sacar diploma en tercer y cuarto grado.

En el 2005 nació mi hermana pequeña, la cuidaba mucho, hasta la fecha la sigo protegiendo mucho. Al entrar a quinto grado lo inicie en la Venustiano Carranza, pero como mi hermana había entrado apenas a primer grado y la inscribieron en una primaria diferente, que estaba situada cerca de la casa donde vivíamos, me tuvieron que volver a cambiar de primaria. Y entre a la primaria Jacinto Rochín Pino, en la cual, por poco y terminaba quinto año de primaria.

Mis padres se separaron el 13 de marzo del 2006, mi mamá decidió que lo más conveniente sería que nos fuéramos a vivir a Ciudad Insurgentes, con mi abuelita, que acababa de enviudar. Y así fue, nos fuimos un 13 de marzo a vivir a Insurgentes, en donde por fin pude terminar quinto año y el resto de la primaria. En quinto y sexto ya no saque más diplomas, pero si seguía participado en festivales.

Entre a la secundaria Técnica N° 2 Vicente Guerrero, en donde estuve un año y medio. Después de eso, me fui a seguir haciendo la secundaria a una comunidad rural, llamada San José de Gracia. En donde una prima fue mi maestra y directora de la telesecundaria que entre, se llamaba ETV. 36 Josefa Ortiz de Domínguez. Termine segundo año de secundaria, y regrese a la Tec. 2. En donde termine la secundaria. Entre en la preparatoria Tecnológico Agropecuario N° 27 en donde ahí sí, curse los tres años completos.

Básicamente eso es lo poco o lo mucho que recordé. Mi infancia se basó en eso, en cambiar de escuelas constantemente. Y me molestaba mucho.

Y finalmente, estoy en lo que es ya, el nivel superior. Estudiando la carrera de Lic. En Educación Primaria.

Realmente, al salir del bachillerato no tenía bien claro lo que quería estudiar, realice varios test de orientación vocacional, en donde solamente me confundía, por no decidirme rápido por una sola carrera. Ya que todas me llamaban a atención. Después mi madre influyo en que optara por hacer examen en la Normal de Loreto, así que saque ficha en la Normal. Después de haber sacado la ficha en la Normal, comenzó a llamarme la atención la carrera de Lengua y Literatura, así que convencí a mi mamá, de que me dejara sacar ficha en la UABCS de la ciudad de La Paz. Presente los dos exámenes y gracias a Dios quede en los dos, pero debido a que hay más posibilidades de tener un trabajo, decidí entrar en la Normal.

Uno de los principales motivos es que me queda más cerca de mi familia, el superarme y sacar adelante a mi mamá y hermanas, y sobre todo poder cumplir algún día mi proyecto de vida.
Más bien fue porque mi mamá influyo tanto, en que decidiera entrar en la Normal, que opte por obedecerla.

Una vez, dentro ya de la institución, y en compañía del resto de mis compañeros llegamos a la conclusión de que la mayoría estamos aquí, por el mismo motivo, para superarnos, salir adelante, otros porque ya son padres de familia y quieren darle lo mejor a sus hijos, hay quienes están aquí porque la situación económica no está muy bien del todo, o porque simplemente no quedo de otra más que estudiar para maestro, pero en fin, mayoría está aquí por el mismo motivo de querer superarse, y realmente el gusto por la docencia, y espero que los 35 alumnos que somos, logremos terminar la carrera, y no claudicar.

“Los errores de los maestros van rodando por la vida, echando a perder a más generaciones”.  –Anónimo.

En mi parecer, esta frase desde que la escuche, me llamo mucho la atención, debido a lo que dice, nosotros somos los responsables de cómo serán las generaciones en un futuro, por eso, debemos de inculcar valores, enseñar con amor, dedicación, motivación, y no caer en la monotonía de la enseñanza, por eso me comprometo, yo aún como estudiante, y como futura docente, a enseñar a los educandos, los conocimientos adquiridos en mi formación como docente, inculcarles con motivación, cariño, siempre sonriente, para que estos de igual manera, tengan ganas de aprender siempre.

Mis razones de ser maestro comparado con:

Compañero	Semejanzas	Diferencias
Dinorah	Tuvo dos opciones al momento de salir del bachillerato, en donde presento exámenes en diferentes universidades, y quedo en ambas.	Desde pequeña sentía gusto por la docencia.
Julián	Su principal motivo es servir a la comunidad, y ayudar.
José Juan	Siente aprecio por los pequeños, y le gustaría poder inculcarles los valores que él, gracias a sus padres tiene ahora.
Salvador	Siente gusto por la docencia, su familia influyo para que decidiera entrar en la Normal.
Alexis	Decidió seguir estudiando, tanto por su mamá, para sacarla adelante, y también por él.
Alexandra	Quería seguir estudiando, y opto por hacer examen en la Normal.
Cecilia	Quiere seguir superándose, y sacar adelante a su familia.	Desde pequeña le ha gustado a docencia
Kariana	Sigue estudiando, porque quiere salir adelante, superarse.	Esta carrera fue desde un principio su primera y única opción.
Gabriela Alvarado	Estudia por ella, por su familia, y por salir adelante.	Su amor por la docencia empezó en primaria, desde entonces esta carrera siempre ha sido su primera opción.
Gabriela Fuerte	Cuestiones económicas, debido a que la carrera que ella quería estudiar no se encontraba en la ciudad en donde habita, opto como segunda opción la carrera de la docencia.
Gabriela Castellanos	Quiere seguir superándose, salir adelante y de igual manera, sacar adelante a sus padres.	Le gusto la docencia desde pequeña, y quiere darle un mejor futuro a su pequeño de 3 años.
Gabriel	Al salir del bachillerato, tuvo dos opciones para poder ingresar a una universidad, de la cual de esas dos opciones opto por la docencia.	La docencia fue siempre su primera opción.
Eva		Al momento de salir de la prepa, aplico para hacer examen en la Normal de la ciudad de La Paz, en donde no quedo. Ahí hizo la nivelación pedagógica y empezó su gusto por la docencia. Este año volvió a hacer examen en la Normal de Loreto, en donde quedo.
Miguel Osua	Siempre le ha gustado estar rodeado de niños, y convivir con ellos, al salir del bachillerato no tenía bien claro lo que quería seguir estudiando.	Estuvo un año en CONAFE.
Miguel Rodríguez		Al salir del bachillerato, su primera opción había sido hacer examen en la Escufi, para maestro de Educación Física. Pero por ciertos motivos, perdió la fecha para sacar ficha. En donde sus padres le pidieron que hiciera examen en la Normal, en el cual no quedo, y para no perder un año, decidió entrar a la UABCS en la carrera de Ciencias Políticas.
Daniela	Siente deseos de seguir superándose, y sacar adelante a su familia.	Tiene 3 hijos, está casada.
Gael	Le gusto la carrera, y decidió entrar a la Normal. Vocación.	Desde que salió del bachillerato, quiso ser maestro de Educación Física, pero debido a que el trabajo de maestro de educación física esta algo escaso, decidió tomarse un año sabático. Hizo la nivelación pedagógica, en donde realmente le encontró amor a la docencia, y opto por entrar a la Normal de Loreto, ya que tiempo atrás, había hecho examen en la Normal de La Paz, donde no quedo. Debido a que presento el examen en condiciones no aptas.
José María	Siempre le han gustado los niños y ayudarlos. Quiere superarse. Su primera opción en la carrera de docencia, había sido la Licenciatura en Telesecundaria, pero debido a que este año no se abrió la carrera, opto por la Licenciatura de Educación Primaria.
Aracely	Quiere superarse.	Siempre fue su primera opción, debido a que no podía haber salido en busca de otra carrera, ya que tiene un bebé, y no quería dejarlo solo. Su amor por la docencia se lo inculco una tía.
Marisol	Antes de salir del bachillerato, se confundió un poco por dos carreras, ya que ambas le gustaban.
Ana	Le es difícil desprenderse de casa.	En años anteriores había hecho examen en la Normal de la ciudad de La Paz, en donde no quedo, y para no perder un año, decidió hacer la nivelación pedagógica, en donde se dio cuenta que realmente le gustaba la carrera de docente. Este año decidió presentar el examen en la Normal de Loreto.
Karina	Al principio no sabía que quería estudiar, le gustaban varias carreras, muy diferentes, en donde tuvo la oportunidad de presentar examen en diferentes campos educativos, en donde quedo en ambos, pero al final opto por entrar a la Normal, ya que le es muy difícil separarse de sus padres, y la Normal le queda un poco más cerca de su familia.
Isael	Decidió entrar en la Normal de Loreto por la distancia, ya que así podría ir a visitar seguido a su familia.	Desde la primaria le gusto la carrera de docente.
Bianca	Tiene deseos de seguir superándose, y sacar adelante a su familia.	La carrera le gusto desde pequeña; y siempre fue su única y primera opción. Hizo la nivelación pedagógica el año pasado.
Hugo	Siente gusto por la docencia. Y le gustan los niños.	Siempre fue su primera opción. Hizo examen la primera vez que salió del bachillerato, en donde no quedo, entro al Tecnológico de ciudad Constitución, en la carrera de Administración, para darles gusto a sus padres, pero desertó, después de eso, decidió trabajar en un casino, donde le empezó a gustar el trabajo. Este año decidió presentar examen en la Normal de Loreto, donde quedo.
Yesenia	Le gusta la carrera. Quiere sacar adelante a su familia, y superarse.	Tiene un bebé, el cual fue su motivo para seguir estudiando, ya que anteriormente, había presentado examen en la Normal, pero por desgracia no había quedado. Este año decidió volver a presentar el examen, y esta vez sí quedo dentro de la Normal.
Adilene	Le gusta la carrera. Decidió presentar el examen en la Normal de Loreto, debido a que tendría más posibilidades de quedar.	Hizo la nivelación pedagógica, después de eso, presento su examen en la Normal de  La Paz, donde no quedo, pero su amor por la docencia fue tan grande que opto por entrar a una escuela en donde tenían la carrera de Licenciatura en Pedagogía. Este año decidió volver a presentar el examen, pero ahora en la ciudad de Loreto, en donde quedo, se dio de baja de la otra universidad, en donde ya estaba a poco de concluir con su carrera. Está embarazada, y la carrera de docencia siempre ha sido su primera opción.
Mariela	Al principio estuvo indecisa en la carrea. Pero al final opto por la docencia.	Está casada, le gustaba más otra carrera.
Leslye		La carrera de docente le ha gustado siempre, desde el preescolar.
Dacia	Quiere seguir estudiando para así poder superarse y sacar adelante a su familia.	Tiene 2 hijos, está casada, y siempre le ha gustado la docencia.
Lupita Pérez	Decidió entrar en a la Normal, para así poder superarse, y sacar adelante a su familia.	Al principio quería ser maestra de matemáticas, en donde presento el examen en la Normal Superior de ciudad constitución, pero desertó, debido a que en la primera semana de cursos, le pareció aburrida la carrera. Tiene un niño, el cual quiere darle lo mejor.
Eduardo	Siempre le han gustado los niños. Quiere sacar adelante a su familia, y su principal motivo para entrar a la Normal fue su hermanito menor.	Esta fue su primera opción, ya que siempre le ha gustado la carrera de docente.
Luis Alberto	Cree tener vocación, su principal influyente para que optara por la carrera de docente fueron su padres. Debido a la economía, le gustan otros sin fin de carreras, y espera algún día poder estudiar lo que realmente le gusta.
Adriana	Decidió entrar a la Normal por su familia, esta carrera siempre fue la primera opción de sus padres.	Espera poder adoptar la profesión.

 “Mi Primera Experiencia Docente”. Ramírez, F.

Relato y autor.	Reflexión que deja.	Qué opino al respecto.
Mi primera experiencia como docente. Arturo Navarrete Trujillo.	Tanto amigos, como compañeros, familia y maestros, pueden influir en la formación del docente. Debido a que, el desarrollarse profesionalmente en un buen ambiente y con las compañías adecuadas, hacen que el viaje de estudiante, dentro de la Normal, sea más de nuestro agrado.	El tener completamente organizadas las planeaciones, facilitan al futuro maestro a la hora de impartir una clase, o bien, al momento de llevar a cabo la realización de la primera práctica docente.
Mi primera experiencia docente en una escuela telesecundaria. Carlos Valentín Córdova Serna.	Lo que el autor trata de hacernos comprender, es que nosotros, aún como estudiantes de una escuela Normal, no debemos caer en la monotonía.	El innovar, motivar y dejar que el grupo resuelva problemas planteados por el docente, crea a estudiantes capaces, de resolver cualquier situación que se le presente,  ya que el estar con el alumno diciéndole que es lo que debe de hacer y cuando hace que el alumno dependa del docente, y no pueda resolver situaciones por el solo.
Primera experiencia docente. Claudia Iliana Rodríguez Ramírez.	Debemos implementar un sinfín de estrategias que le permitan al alumno, construir su propio conocimiento para posteriormente, así darle un uso. Por muy difícil que parezca la primera práctica docente, es realmente una gran experiencia que no se olvida, puesto que esta hace que se tomen los elementos necesarios para ir mejorando cada día.	Al igual que la mayoría de los docentes, este relato, nos muestra que el docente al caer en la monotonía al momento de impartir las clases, hace que los alumnos miren todo como ya algo cotidiano, y no como algo nuevo, puesto que uno como docente siempre debe de tratar de innovar y motivar al grupo cuando este presentando la clase, el no innovar una clase o no saber bien acerca de los contenidos que se impartirán, orillan a los estudiantes a que, cuando les presenten problemas, no sepan cómo resolverlos.
Sobre mi primera experiencia como docente. Denise García Rodríguez.	En el proceso de formar un docente, se parte de la observación del trabajo escolar, porque a través de ella se puede aprender todo lo bueno y desechar lo malo, es decir, observar los errores que, normalmente, comenten muchos maestros, y así, tratar de diseñar diferentes actividades para aplicarlas en nuestra práctica, mismas que pueden hacer un trabajo docente más eficaz, o por lo menos, más cuidado.	El que los alumnos se encuentren en una escuela, donde el espacio es muy pequeño, y se cuente con poco mobiliario, afecta a los estudiantes, debido a que, esto hace que los alumnos no puedan llevar a cabo distintas dinámicas (organización en equipos, mesas redondas, binas, juegos de aprendizaje, etc.) que favorecen a la interacción de los alumnos entre sí. Y como puede verse el espacio es un factor muy importante; pues de él depende que las clases no sean monótonas. Por otro lado, una de las actividades que el docente debe llevar a cabo es el, ir guiando al alumno para que este, no pierda el interés de las clases.
Acerca de mi experiencia docente. Efraín Báez Gallegos.	La reflexión que deja este autor, debido a su escaso dominio de contenido, en su primera práctica docente es, el no pasar por lo que el paso, sino el estar actualizándonos, buscando e innovando nuevos métodos de impartir una clase, o de resolver los problemas que se le presentaran al alumno, y no caer en el pesimismo, de no saber cómo resolver algo, sino de seguir buscando, e innovando. Ya que el no tener los conocimientos aptos del contenido que se presentara a los alumnos deja mucho que desear.	Cuando alguien, no tiene la preparación debida, respecto a contenidos, como nos hablaba el autor de este relato, se presta a que pasemos por ratos, como los que el autor explica, ya que uno como futuro docente, debe de buscar la manera de realizar un problema presentado en la planeación del contenido y de igual forma, debe de tener los conocimientos adecuados y necesarios, por si se presentan cosas no previstas, poder solucionar el problema, ya sea cuando un alumno hace una pregunta al docente, este, tiene como obligación aclararle la duda al estudiante, pero sino cuenta con los conocimientos necesarios será muy difícil que el alumno comprenda la clase. Y en mi punto de vista personal, al leer este relato, me queda claro que uno como futuro docente debe de dominar a la perfección los temas a abordar dentro de las aulas de clases.
De mi práctica inicial docente. Elsa Selene Agüero Tostado.	El sueño de un estudiante normalista, es llegar a ser un buen profesor. El ser maestro no solo se trata, únicamente de llegar y pararse frente al grupo y empezar a enseñar. Existe, además, una gran responsabilidad y el deber de prepararse para afrontar los obstáculos que se le presenten al docente en el ámbito laboral.	Pienso, que uno como docente, al momento de llevar a cabo la primera práctica frente al grupo, debe de ir seguro de sí mismo, al igual que debe de llevar un buen manejo respecto al contenido.
Mi primera práctica docente. Isabel Miramontes.	Está autora narra, como su formación dentro de la escuela Normal, comienza con la primera práctica docente, debido a que, es a partir de ese momento cuando se adquiere el verdadero significado, es decir, cuando se hace referente a la realidad, anteriormente analizada desde la butaca, a través de la teoría. Es entonces cuando existe la oportunidad de enfrentarse a lo que será nuestro campo de acción, en un futuro no muy lejano.	La autora, habla acerca de las inquietudes que surgen antes de realizar la práctica docente frente a grupo, entre estas son sentimientos y emociones encontradas, nerviosismo, curiosidad, y ganas de querer cambiar todo aquello que se considera contraproducente para el grupo.
Sobre mi primera experiencia docente en telesecundaria. Luis Fernando Torres Palomo.	Esta lectura, tiene como objetivo analizar y reflexionar sobre el trabajo realizado, durante las semanas de práctica, proporcionando un punto de vista de acuerdo a las experiencias vividas.	Este autor aplica un método distinto, ya que aparte de impartir una clase, busca como acercarse y conocer más a los alumnos, brindarles confianza, para así poder tener un mejor panorama y acercamiento a la conducta de los alumnos; en otras palabras para aproximarse a conocerlos.
La docencia en manos inexpertas. María Elena Saavedra Juárez.	La docencia no se encuentra en manos inexpertas, sólo un poco desorientadas, pues en ocasiones la posibilidad de una educación diferente y divertida no convence a algunos maestros.	Lo que me gusto de esta lectura, fue que dadas las circunstancias en las que se vio la autora de este relato, no claudico, y busco las estrategias adecuadas para sus alumnos, esto dando a entender, que no es necesario realizar todas las planeaciones a la perfección, sino encontrar situaciones adecuadas para los niños, aquellas que les permitan, además de un desarrollo intelectual, una verdadera formación de vida.
Primera experiencia docente. Marcos A. Sánchez.	El autor, nos pone en claro que la tarea educativa requiere de actitudes responsables.	Si queremos contribuir a las metas de equidad y calidad, es necesario que se reflexione sobre la practica educativa para identificar y superar nuestras deficiencias a favor de los estudiantes.
Acerca de mi experiencia inicial como docente en telesecundaria. Sandra América Gutiérrez Zapata.	El estar preparado  y tener un buen plan de estudio, ayuda a impartir una buena clase	La lectura se refiere a que cuando uno está preparado, es muy eficaz el trabajo que uno como docente impartirá a los educandos.
Carta a mi escuela. Liliana Guijarro Lira.	Al tener una mala experiencia en la institución, y a todo lo que incluye, esto no significa que sea algo malo.	La autora de este relato, en mi parecer, me desconcertó un tanto, ya que lo que relato, ni siquiera le dio experiencias, ni mucho menos fue de su agrado